(Ссылка: Creation of Human Ability, R2-25.)

ТОЧКА НАБЛЮДЕНИЯ:

F1. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые тебе было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

B. “Назови мне эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

ПРИМЕЧАНИЕ: Одитор должен убеждаться в том, что преклир абсолютно уверен в том, что он с удобством может смотреть на такие объекты. Процесс терпит неудачу, когда одитор неспособен добиться от преклира достижения этой уверенности.

F2. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другому было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

B. “Назови мне эмоции, на которые другому было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другому было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

F3. A. “Назови мне какие-либо вещи, на которые другим было бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

B. “Назови мне эмоции, на которые другим было бы приемлемо смотреть” ДО КЯ _________

C. “Назови мне какие-либо усилия, на которые другим было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

F0. A. “Назови мне какие-либо вещи о себе, на которые тебебыло бы удобно смотреть”. ДО КЯ _________

B. “Назови мне свои эмоции, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

C. “Назови мне какие-либо свои усилия, на которые тебе было бы приемлемо смотреть”. ДО КЯ _________

F1. A. “Для кого было бы приемлемо, что ты ему нравишься?” ДО КЯ _________

B. “Для кого было бы приемлемо согласиться с тобой?” ДО КЯ _________

C. “Для кого было бы приемлемо общаться с тобой?” ДО КЯ _________

F2. A. “К кому тебе было бы приемлемо чувствовать расположение?” ДО КЯ _________

B. “С кем тебе было бы приемлемо согласиться?” ДО КЯ _________

C. “С кем тебе было бы приемлемо общаться?” ДО КЯ _________

F3. A. “Чье расположение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

B. “Чье согласие было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

C. “Чье общение было бы приемлемо для других?” ДО КЯ _________

F0. A. “Что для тебя было бы приемлемо любить в отношении себя?” ДО КЯ _________

B. “С чем для тебя было бы приемлемо соглашаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

C. “С чем для тебя было бы приемлемо общаться в отношении себя?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 19 Янв 61 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ КХСС)

F1. “Представь людей, делающих тебя дружелюбным”.

“Представь людей, делающих тебя недружелюбным”. ДО КЯ _________

F2. “Представь себя, делающего людей дружелюбными”.

“Представь себя, делающего людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

F3. “Представь людей, делающих других людей дружелюбными”.

“Представь людей, делающих других людей недружелюбными”. ДО КЯ _________

F0. “Представь делание себя дружелюбным”.

“Представь делание себя недружелюбным”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 4 Дек 59 РАЗРЕШЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ 1ГО ККПУ В МЕЛЬБУРНЕ)

1. СДЕЛАЙТЕ ДИНАМИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

(Ссылка: БОХС 6 Мар 59, КАК СДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ.)*How to Do a Diagnosis in Dynamic Straightwire

F1. “Какую часть (терминала) другой мог бы конфронтировать?”

“Какую часть (терминала) другой, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

F2. “Какую часть (терминала) ты мог бы конфронтировать?”

“Какую часть (терминала) ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

F3. “Какую часть (терминала) другие могли бы конфронтировать?”

“Какую часть (терминала) другие, скорее всего, не стали бы конфронтировать?” ДО КЯ______

F0. “Что, в отношении себя, ты мог бы конфронтировать?”

“Что, в отношении себя, ты, скорее всего, не стал бы конфронтировать?” ДО КЯ________

(Ссылка: БОХС 8 Мар 62 "ПЛОХОЙ" ОДИТОР)

1. “Что ты мог бы конфронтировать?”

2. “Что ты позволил бы другому раскрыть?”

3. “Что другой мог бы конфронтировать?”

4. “Что другой позволил бы тебе раскрыть?”

5. “Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы?”

6. “Что ты, скорее всего, не хотел бы, чтобы другой раскрыл?”

7. “Что другой мог бы ненавидеть конфронтировать?

8. “Что другой возражал бы, чтобы ты раскрыл?”

9. “Что должно конфронтироваться?”

10.“Что никто никогда не должен конфронтировать?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 14 Июл КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ)*CONCEPT HELP

F1. “Что другой мог бы продолжать конфронтировать в отношении тебя?”

“Что другой, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении тебя?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении другого?”

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал бы в отношении другого?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие могли бы продолжать конфронтировать в отношении других?”

“Что другие, скорее всего, не конфронтировали бы в отношении других?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты мог бы продолжать конфронтировать в отношении себя?”

“Что ты, скорее всего, не конфронтировал в отношении себя?” ДО КЯ _________

(Ссылка: ЛЕКЦИИ В ФЕНИКСЕ.)

1. “Назови мне что-то, что ты не возражал бы знать”.

2. “Назови мне что-то, на что ты не возражали бы смотреть”.

3. “Назови мне эмоцию, которую ты не возражал бы наблюдать”.

4. “Назови мне какое-либо усилие, которое ты не возражал бы наблюдать”.

5. “Назови мне какое-либо думанье, которое ты не возражал бы наблюдать”.

6. “Назови мне какие-либо символы, которые ты не возражал бы видеть”.

1. “Назови мне какое-либо принятие пищи, которое ты не возражал бы пронаблюдать”.

8. “Назови мне какой-либо секс, на который ты не возражал бы смотреть”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 22 Дек 60 О/В, НЕМНОГО ТЕОРИИ)*O/W A LIMITED THEORY

F1. 1. “Представь другого, беспокоящего что-либо”.

1. “Представь другого, не беспокоящего что-либо”.
2. “Представь что-либо беспокоящее для другого”. ДО КЯ _________

F2. 1. “Представь причинение беспокойства чему-либо”.

1. “Представь не причинение беспокойства чему-либо”.
2. “Представь что-либо беспокоящее”. ДО КЯ _________

F3. 1. “Представь других, беспокоящих что-либо”.

1. “Представь других, не беспокоящих что-либо”.
2. “Представь что-либо беспокоящее для других”. ДО КЯ _________

F0. 1. “Представь причинение себе беспокойства о чем-либо”.

1. “Представь не причинение себе беспокойства о чем-либо”.
2. “Представь что-либо беспокоящее для себя”. ДО КЯ _________

ПРИМЕЧАНИЕ: Люди, животные, вещи могут использоваться вместо «чего - нибудь».

КОНКРЕТНЫЕ ПУНКТЫ ДОЛЖНЫ ДАВАТЬ ПОКАЗАНИЯ.

ТАКЖЕ ПРОЙДИТЕ

F1. “Представь другого, нападающего на тебя”.

“Представь другого, не нападающего на тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Представь нападение”.

“Представь ненападение”. ДО КЯ _________

F3. “Представь других, нападающих на что-либо”.

“Представь других, не нападающих на что-либо”. ДО КЯ _________

F0. “Представь себя, нападающего на себя”.

“Представь себя, не нападающего на себя”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 13 Окт AD 9 ПОЛЕЗНЫЙ ПРОЦЕСС)

F1. “Вспомни другого, критикующего тебя”.

“Вспомни другого, висхолдирующего критику в отношении тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Вспомни себя, критикующего другого”.

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении другого”. ДО КЯ _________

F3. “Вспомни других, критикующих других”.

“Вспомни других, висхолдирующих критику в отношении других”. ДО КЯ _________

F0. “Вспомни себя, критикующего себя”.

“Вспомни себя, висхолдирующего критику в отношении себя”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 15 Мар AD 12 ПОДАВИТЕЛИ *SUPPRESSORS

F1. “Что ты не хотел бы, чтобы другой представил тебе?”

“Что другой представил тебе?” ДО КЯ _________

F2. “Что другой не хотел бы, чтобы ты представил ему?”

“Что ты представил другому?” ДО КЯ _________

F3. “Что другой не хотел бы, чтобы другой ему представил?”

“Что другой представил другому?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты не хотел бы представить самому себе?”

“Что ты представил самому себе?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БПО 146)

“Вспомни секрет”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БПО 146)

Одитор делает список вейлансов, уделяя большое внимание тем, которые преклир считает «незначительными» или очень не спешит разглашать. Одитор берет этот список и проходит повторный прямой провод на всех пунктах, дающих показание в нисходящем порядке показаний:

F1. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Подумай о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от (вейланса)”. ДО КЯ _________

F3. “Подумай о чем-то, что (вейланс) мог бы висхолдировать от других”. ДО КЯ _________

F0. “Подумайте о чем-то, что ты мог бы висхолдировать от себя”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 25 Янв 62 ПРОЦЕСС ПОТОКОВ) *FLOW PROCESS

F1. 1. “Что другой заставил тебя испускать?”

1. “Что другой заставил тебя висхолдировать?”
2. “Что другой заставил тебя притягивать?”
3. “От чего другой заставил тебя воздерживаться?”

F2. 1. “Что ты заставил другого испускать?”

1. “Что ты заставил другого висхолдировать?”
2. “Что ты заставил другого притягивать?”
3. “От чего ты заставил другого воздерживаться?”

F3. 1. “Что другой заставил других испускать?”

1. “Что другой заставил других висхолдировать?”
2. “Что другой заставил других притягивать?”
3. “От чего другой заставил других воздерживаться?”

F0. 1. “Что ты заставил себя испускать?”

1. “Что ты заставил себя висхолдировать?”
2. “Что ты заставил себя притягивать?”
3. “От чего ты заставил себя воздерживаться?”

• БОХС 6 Мар 59 КАК ДЕЛАТЬ ДИАГНОСТИКУ В ДИНАМИЧЕСКОМ ПРЯМОМ ПРОВОДЕ *HOW TO DO A DIAGNOSIS IN DYNAMIC STRAIGHTWIRE
• БОХС 16 Фев 59 ПРОЦЕСС ВЦХ ДЛЯ ТЕХ, КТО ТРЕНИРОВАН В ПРОХОЖДЕНИИ ИНГРАММ *HGC PROCESS FOR THOSE TRAINED IN ENGRAM RUNNING
• Конференция штатных одиторов от 16 Фев 59
• БПО 155)

Проходите следующее на терминалах, найденных в соответствии с БОХС 6 Мар 59, в нисходящем порядке показаний.

F1. “Подумай о чем-то, что _____ сделал тебе”.

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Подумай о чем-то, что ты сделал _____”.

“Подумай о чем-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Подумай о чем-то, что _____ сделал другим”.

“Подумай о чем-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

F0. “Подумай о чем-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Подумай о чем-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

Объединены как команды для Четверок, которые одинаковы для обоих.

• БОХС 11 Июн 59 МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ ТЕРМИНАЛОВ *LOCATION OF TERMINALS
• БОХС 3 Фев 59 СОВРЕМЕННАЯ ПРОЦЕДУРА ОХС
• БОХС 24 Фев 59 ТЕХНИЧЕСКИЙ БОХС
• БОХС 3 Июл 59 ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
• БПО 155)

Сделайте Динамическое Оценивание, и пройдите читающиеся терминалы следующим образом в нисходящем порядке показаний:

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

“Вспомни что-то, что _____ утаил от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

“Вспомни что-то, что ты утаил от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

“Вспомни что-то, что _____ утаил от других”. ДО КЯ _________

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Вспомни что-то, что ты утаил от себя из-за_____”. ДО КЯ _________

• БОХС 22 Янв 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД НЕ-ЕСТЬ
• БОХС 3 Фев 59 СОВРЕМЕННАЯ ПРОЦЕДУРА ВЦХ
• БОХС 16 Фев 59 ПРОЦЕССЫ ВЦХ ДЛЯ ТЕХ, КТО ТРЕНИРОВАН В ПРОХОЖДЕНИИ ИНГРАММ ИЛИ ТРЕНИРОВАН В ЭТИХ ПРОЦЕССАХ *HGC PROCESSES FOR THOSE TRAINED IN ENGRAM RUNNING OR TRAINED IN THESE PROCESSES
• Конференция штатных одиторов от 16 Фев 59
• БОХС 3 Июл 69 ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
• БПО 155)

“Вспомни что-то, что ты считал неважным”.

“Вспомни что-то, что кто-то еще считал важным”. ДО КЯ _________

“Вспомни время, когда ты думал, что что-то плохое было неважным”.

“Вспомни время, когда кто-то еще думал, что что-то плохое было важным”. ДО КЯ _________

“Найди что-то неважное насчет этой комнаты”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 12 Июл 64 БОЛЬШЕ ПО О/В)

F1. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, другому не следовало делать тебе”. ДО КЯ_______

F2. Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать другому”. ДО КЯ_______

F3. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, не следовало делать другим”. ДО КЯ ________

F0. “Расскажи мне о чем-то, что, как ты думаешь, тебе не следовало делать себе”. ДО КЯ________

также

F1. “Скажи мне, что другой сделал тебе, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

F2. “Скажи мне, что ты сделали другому, что привело его к неприятностям”. ДО КЯ _________

F3. “Скажи мне, что другие сделали другим, что привело их к неприятностям” ДО КЯ _________

F0. “Скажите мне, что ты сделал, что привело тебя к неприятностям”. ДО КЯ _________

также

“Что ты не стал бы делать снова?” ДО КЯ _________

также

“Что человек не должен говорить?” ДО КЯ _________

также

“Что приводит человека к неприятностям?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой сделал тебе, о чем он сожалеет?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты сделал другому, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие сделали другим, о чем они сожалеют?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сделал себе, о чем сожалеешь?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой сказал вам, чего он не хотел говорить?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты сказал другому, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие сказали другим, чего они не хотели говорить?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сказал о себе, чего ты не хотел говорить?” ДО КЯ _________

также

F1. “Что другой советовал тебе делать?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты советовал другому делать?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие советовали другим делать?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сам себе советовал делать?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 5 Окт 59 ПРОЦЕССЫ ВСЕЛЕННОЙ)

Оцените: Тетан, Разум, Тело, Материальная Вселенная. Пройдите следующее на читающихся пунктах.

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от себя из-за _____”. ДО КЯ _________

• БОХС 17 Апр 59 ПРЯМОЙ ПРОВОД ОТ ЗНАТЬ ДО ТАЙНЫ ДЛЯ ЭКСТРИМАЛЬНЫХ КЕЙСОВ *KNOW TO MYSTERY STRAIGHTWIRE FOR EXTREME CASES
• БОХС 25 Сен 71 ШКАЛА ТОНОВ ПОЛНОСТЬЮ*TONE SCALE IN FULL, Пересмотрено: 15 Ноя 71, Заново пересмотрено: 4 Апр 74)

Используйте Шкалу от Знать до Тайны как дано на ПОЛНОЙ ШКАЛЕ ТОНОВ:

Составьте список «какие терминалы могли бы представлять “непостижимый”?» Это – не СиО.

Проходить каждый терминал в порядке уменьшения показаний следующим образом:

F1. “Вспомни что-то, что _____ сделал тебе”.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Вспомни что-то, что ты сделал _____”.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от _____”. ДО КЯ _________

F3. “Вспомни что-то, что _____ сделал другим”.

“Вспомни что-то, что _____ висхолдировал от других”. ДО КЯ _________

F0. “Вспомни что-то, что ты сделал себе из-за _____”.

“Вспомни что-то, что ты висхолдировал от себя из-за _____”. ДО КЯ _________

Затем сделайте вышеописанное с каждой строчкой шкалы, перемещаясь вверх.

(Ссылка: БОХС 6 Окт 60 ТРИДЦАТЬ ШЕСТЬ НОВЫХ ПРЕДСЕССИЙ)

Составьте список терминалов 6-ой Динамики (не Составление и обнуление) спрашивая - «какие терминалы могли бы представлять 6-ую Динамику?», когда ПК выдал все, что он может думать, проходят читающиеся терминалы в нисходящем порядке показаний следующим образом:

F1. “Представь, что (терминал) делает что-то тебе”.

“Представь, что (терминал) висхолдирует что-то от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Представь, что ты делаешь что-то (терминалу)”.

“Представь, что ты висхолдируешь что-то от (терминала)”. ДО КЯ _________

F3. “Представь, что другие делают что-то (терминалу)”.

“Представь, что другие висхолдируют что-то от (терминала)”. ДО КЯ _________

F0. “Представь делание чего-то себе из-за (терминала)”.

“Представь висхолдирование чего-то от себя из-за (терминала)”. ДО КЯ _________

также

F1. “Представь, что (терминал) сделал что-то тебе”.

“Представь, что (терминал) висхолдировал что-то от тебя”. ДО КЯ _________

F2. “Представь, что ты сделал что-то (терминалу)”.

“Представь, что ты висхолдировал что-то от (терминала)”. ДО КЯ _________

F3. “Представь, что другие сделали что-то (терминалу)”.

“Представь, что другие висхолдировали что-то от (терминала)”. ДО КЯ _________

F0. “Представь, что ты сделал что-то себе из-за (терминала)”.

“Представь, что ты висхолдировал что-то от себя из-за (терминала)”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 14 Apr 60 НОВЫЕ ДАННЫЕ О ЛЭ)*NEW PE DATA

Спросите «с какими людьми у тебя есть проблемы? » Человек заменен лицами, чтобы устранить возможность ПК проходить это как список типа СиО. Проходите следующее на каждом читающемся пункте в нисходящем порядке показаний:

F1. “Что _____ сделал тебе?”

“Что _____ висхолдировал от тебя?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты сделал _____?”

“Что ты висхолдировал от _____?” ДО КЯ _________

F3. “Что _____ сделал другим?”

“Что _____ висхолдировал от других?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сделал себе из-за _____?”

“Что ты висхолдировал от себя из-за _____?” ДО КЯ _________

ТАКЖЕ следующий процесс ответственности:

“За какую часть своей жизни ты был ответственен?” ДО КЯ _________

• БОХС 4 Фев 60 ТЕОРИЯ ПРОЦЕССИНГА ОТВЕТСТВЕННОСТИ
• БОХС 11 Фев 60 СОЗДАВАЙ И КОНФРОНТИРУЙ)*CREATE AND CONFRONT

Определите область, где ПК не может производить, имеет неприятности или не может взять ответственность. Найдите заряженные терминалы, которые представляют эту область. Проходите каждый читающийся терминал в нисходящем порядке показаний следующим образом:

F1. “Что _____ сделал тебе?”.

“Что _____ висхолдировал от тебя?” ДО КЯ _________

F2. “Что ты сделал _____?”

“Что ты висхолдировал от _____?” ДО КЯ _________

F3. “Что _____ сделал другим?”.

“Что _____ висхолдировал от других?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сделал себе из-за _____”

“Что ты висхолдировал от себя из-за _____?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 14 Июл 60 КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ *CONCEPT HELP

F1. “Что ты мог бы висхолдировать от другого?” ДО КЯ _________

F2. “Что другой мог бы висхолдировать от тебя?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие могли бы висхолдировать от других?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты мог бы висхолдировать от себя?” ДО КЯ _________

(Ссылка: САЕНТОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОЦЕДУРА КЛИРИНГА*SCIENTOLOGY CLEAR PROCEDURE, ВЫП. I.)

A. “Посмотри вокруг и найди что-то, за что ты мог бы быть ответственным”. ДО КЯ _________

B. “Посмотри вокруг и найди что-то, за что ты не должен быть ответственным”. ДО КЯ _________

C. “Посмотри вокруг и найди что-то, за что ты позволишь быть ответственным другому”. ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 8.8.71 ВЫП. II, СТУПЕНИ ТРОЙКАМИ) *Iss II TRIPLE GRADES

F1. “Что другой сделал тебе?”.

“Что другой висхолдировал от тебя?” ДО КЯ _________

F2. Что ты сделал другому?”.

“Что ты висхолдировал от другого?” ДО КЯ _________

F3. “Что другие сделали другим?”

“Что другие висхолдировали от других?” ДО КЯ _________

F0. “Что ты сделал себе?”

“Что ты висхолдировал от себя?” ДО КЯ _________

(Ссылка: БОХС 8.8.71 ВЫП. II, СТУПЕНИ ТРОЙКАМИ) *Iss II TRIPLE GRADES

F1. “Назови мне поток, которым другой мог бы тебя заинтересовать”. ДО КЯ _________

F2. “Назови мне поток, которым ты мог бы заинтересовать другого”. ДО КЯ _________

F3. “Назови мне поток, которым другой мог бы заинтересовать другого”. ДО КЯ _________

F0. “Назови мне поток, которым ты мог бы заинтересовать себя”. ДО КЯ _________