Ссылка: БОХСы Серии Прояснения слов
Существует 9 различных методов Прояснения Слов.
рисунок
Он проводится в сессии с помощью Э-метра. Выполняется полная оценка многих, многих тем. Затем одитор берет каждое толкование и проясняет слова по цепи обратно к более ранним словам и/или словам в предшествующих темах до тех пор, пока он получает плавающую стрелку, очень сильное движение стрелки. Список тем переоценивается и обрабатывается до тех пор, пока он, в целом, отклоняет плавающую стрелку на оценках.
рисунок
Представляет собой действие по выяснению слов в специальных материалах с прибором. Студент читает материалы и в то же время контролируется на Э-метре, и непонятое слово обнаруживается при снятии данных с прибора. Затем оно полностью проясняется по словарю. После этого студент несколько раз использует это слово в предложениях со своими собственными словосочетаниями. Когда студент остановит движение стрелки, вызываемое чтением материалов, на которых прояснялись слова, конечный результат достигнут.
рисунок
Метод 3 прояснения слов является методом нахождения неправильно понятых слов студента, в котором его возвращают к тексту перед тем местом, где он почувствовал беспокойство из-за слова, которое он не понял. Когда студент не продвигается легко вперед или не сообразителен, как прежде, следует заставить его поискать раньше по тексту неправильно понятое слово. Когда все неправильно понятые слова прояснены, и студент сообразителен, высок по тону и т.д., кому говорят идти дальше, изучая текст с того момента, где были непонятые слова, до того места, которое он не понимал.
Должностные лица Технического отдела и Административного Крэминга, Прояснители Слов и Супервайзеры курсов используют метод 4 прояснения слов, когда ловят неправильно понятое слово. Метод 4 выуживает неправильно понятое слово, находит его, проясняет его до установления хороших показаний Э-метра, ищет другое в обрабатываемой части текста до тех пор, пока не прекратятся очень сильные показания стрелки. Студент, выполняющий прояснение слов, затем переходит к другой области текста, обрабатывает ее; в конце концов все неправильно понятые, что приводило к зубрежке, нахватанным знаниям или полному отсутствию показаний прибора у студента, обработано.
Это метод, в котором прояснитель слов последовательно сообщает ряд слов студенту и заставляет его давать определения каждому. Это называется прояснением материалов. То, что студент не может определить, должно быть найдено в словаре. Этот метод может быть выполнен без Э-метра. Он может также проводиться и с прибором. Прояснитель слов спрашивает: "Дайте определение...". Студент дает его. Если есть какое-либо сомнение в нем, или студент кажется хотя бы слегка нерешительным, слово ищется в соответствующем тематике словаре. Этот метод используется, чтобы прояснять слова или команды одитинга или списки одитинга.
Это называется Прояснением Ключевых Слов. Он используется на постах и доя специфических тем. Прояснитель Слов составляет список ключевых (или наиболее важных) слов, относящихся к обязанностям или посту человека или новой тематике. Он смотрит каждое слово в словаре и выписывает определения по своему списку на правильность в общем - не слово в слово, а по смыслу. При появлении любой медлительности или неуверенности, или не правильного определения человека заставляют посмотреть в словаре это слово и, кроме него, любое слово в определении, о котором у человека нет точного понимания.
Всякий раз, когда кто-нибудь работает с детьми или иноязычными людьми или полуграмотными, используется Метод 7 Чтения Вслух. В этом методе человека заставляют читать вслух, чтобы выяснить, что он делает. Процедура: заставьте его читать вслух. Отмечайте каждый пропуск или изменение слова или замешательство или нахмуренные брови., когда он читает, и обсудите это сразу же. Исправляйте заминку путем поиска в словаре определения для студента или об1ясняя это ему. Выполняя это, человека можно привести к грамотности.
Это действие используется в начальном кратком изложении, где кто-либо изучает технологию обучения или стремится к полному пониманию темы. Конечным продуктом этого действия является суперграмотность. На курсах таких, как Начальное Краткое изложение, где прояснение слов является сутью к3урса, Метод 8 всегда выполняется с напарником. Обычно предоставляется алфавитный список всех слов или терминов текста статьи, главы книги или видеофильма. Студент и его партнер поочередно ищут каждое слово из алфавитного списка в словаре и используют его в предложениях до тех пор, пока они не постигнут смысла понятия. Затем они читают или слушают статью, главу книги или запись лекции, чтобы усвоить их смысл или общее содержание. Затем выполняется Метод 4 Прояснения Слов для того, чтобы найти все не правильно понятое. Оно проясняется и материалы читаются или прослушиваются снова. Когда весь материал обработан таким образом, студенты будут полностью готовы применять весь материал.
Метод 9 Прояснения Слов является безприборным способом нахождения слов, которые человек не понимает в книге или другом письменном материале, путем принуждения его читать текст вслух Прояснителю Слов, который отслеживает все по своей собственной копии материалов. В любой момент, когда человек делает ошибку в своем чтении или реагирует некоторым неоптимальным образом ( таким, как изменение слова, добавление слова, пропуск слова, проглатывание части слова, запинка на слове, замешательство или пауза или замедление чтения, насупленность или неловкий вид или проявление нерешительности, появление напряженности, зевание или чтение с усилием), не правильно понятое будет ВСЕГДА найдено перед этой точкой или, иногда в самой этой точке. Когда это случается, Прояснитель Слов останавливает студента и спрашивает о не понимаемом. Когда местонахождение слова, которое было неправильно понято, определено, значение слова выясняется по словарю. Студент прояснится и начнет читать еще раз, что и правильно. Конечным результатом хорошо выполненного Метода 9 является студент, который уверен, что у него нет непонимания по материалу, так что он может легко изучить материал и применять его.