Ссылки:

БОХС 29 дек 78 ПРОГРАММА ПОДАВЛЕННОЙ ЛИЧНОСТИ

БПО 84 15 мая 56 ПРИЧИНА-ОБЪЯСНЕНИЕ

БОХС 3 I марта 60 ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

БОХС 20 авг 58 ПРОБЛЕМА НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ — ЕЕ ПРОРАБОТКА

ВПО 126 15 дек 57 ПРОБЛЕМЫ: УЛАЖИВАНИЕ И ПРОРАБОТКА

Этот бюллетень содержит процессы для проведения в Программе Подавленной Личности.

Первое и наиболее жизненно важное действие в Программе Подавленной Лично­сти состоит в полном прояснении с преклиром «ПРОБЛЕМЫ», как проблемы, а не как состояния или ситуации.

ВОЙНА ЦЕЛЕЙ ДАЕТ НАМ ТО, ЧТО МЫ НАЗЫВАЕМ ПРОБЛЕМОЙ. ПРО­БЛЕМА ОБЛАДАЕТ СТРУКТУРОЙ, СОСТОЯЩЕЙ ИЗ ЦЕЛЕЙ. ПРОБЛЕМА СО­СТОИТ ИЗ ДВУХ ИЛИ БОЛЬШЕГО ЧИСЛА ПРОТИВОНАПРАВЛЕННЫХ ЦЕЛЕЙ. НЕВАЖНО. С КАКОЙ ПРОБЛЕМОЙ ВЫ СТОЛКНУЛИСЬ ИЛИ СТАЛКИВАЛИСЬ, БАЗОВАЯ АНАТОМИЯ ЭТОЙ ПРОБЛЕМЫ — ЦЕЛЬ-ПРОТИВОЦЕЛЬ.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ — НАМЕРЕНИЕ ПРОТИВ НАМЕРЕНИЯ, ИЛИ ДВА ИЛИ БОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ПРОТИВОСТОЯЩИХ И КОНФЛИКТУЮЩИХ ВЗГЛЯДОВ НА ОДИН И ТОТ ЖЕ ПРЕДМЕТ.

Наиболее эффективным элементом данной программы является знание того, что такое проблема. Не впихивая преклиру озарения, одитор должен прояснить с ним определение проблемы так, чтобы преклир полностью понимал его и мог легко придумывать примеры проблем. От этой программы вы не получите ничего, если и одитор и преклир не понимают, что такое проблема.

Проработка проблем происходит по постепенной шкале конфронта, и может продолжаться и продолжаться, до тех пор пока преклир не достигнет осознания чего-либо.

Это на самом деле восхитительное явление. Человек постоянно изводится из-за чего-то или кого-то, и в конце концов называет это, идентифицирует это. что само по себе есть достижение, но когда вы впервые начинаете прорабатывать проблемы с этим, вы обнаружите, что преклир не может назвать ничего связанного с этим. Это существует само по себе, плавая где-то в пространстве. Та проблема никак не связана ни с ним самим, ни е чем-либо еще.

Пример:

Одитор: «Назови мне проблему со своей матерью».

ПК: «Ее постоянно нет дома».

«Ее постоянно нет дома» — это не проблема. Проблема имеет два терминала. Проблема в том виде, как ее дал преклир в этом примере, не содержит никакого напряжения. Это просто состояние.

Но постепенно, по мере прохождения Процессов Про­блем, он поднимется до подлинного утверждения о том, что проблема есть нечто, что можно разрешить и что имеет отношение к нему самому. Вот теперь что-то у нас начинает получаться!

Эти процессы предпринимаются в том порядке, как они даны здесь. Каждый по­ток каждого процесса перед проведением проверяется на показание, с использованием имени терминала, антагонистичного по отношению к преклиру. Затем каждый поток прорабатывается до КЯ из озарения, П/С и ОХП.

Копия листа с процессами помещается в папку преклира, проходящего Програм­му Подавленной Личности, и у потоков каждого процесса при проведении их до КЯ одитор ставит свои инициалы и дату.

ПРОГРАММА ПОДАВЛЕННОЙ ЛИЧНОСТИ ПРОВОДИТСЯ ДО КЯ — ДРУ­ЖЕЛЮБНОГО И НЕ ПОДСКАЗАННОГО ОТКРОВЕНИЯ ПРЕКЛИРУ ИЛИ О ПРЕКЛИРЕ СО СТОРОНЫ АНТАГОНИСТИЧЕСКИ НАСТРОЕННОГО ТЕРМИНАЛА.

Эти КЯ произойдут, как только в отношении этого терминала будет полностью проведено достаточное количество Процессов Проблем. Одитор должен отлично владеть Э-метром, ибо упущение показаний и пропуск непройденных заряженных потоков может не дать преклиру достичь полных КЯ этой программы.

(Ссылки:

БОХС 5 авг 78 МГНОВЕННЫЕ ПОКАЗАНИЯ

БОХС 3 дек 78 НЕ ДАЮЩИЕ ПОКАЗАНИЯ ПОТОКИ)

Если у преклира была большая победа, закончите сессию и позвольте ему обладать победой. Не пытайтесь о дотировать поверх устойчивой плавающей стрелки, иначе вы в конце концов оставите неулаженными заряженные потоки, вследствие того, «что на всех них стрелка плавала». Так что дайте преклиру отдохнуть от одитинга, пообладать своей победой, потом возобновите его сессии, для того чтобы довести его до пол­ного и волшебного КЯ этой программы.

ЭТА ПРОГРАММА МОЖЕТ НЕ РАБОТАТЬ ТОЛЬКО ТОГДА, КОГДА ВЫ НЕ ПОЛНОСТЬЮ ПРОРАБОТАЛИ ВСЕ ВОЗМОЖНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПРОБЛЕМ.

П1:

Можешь ли ты вспомнить проблему с (терминал) которая касалась тебя?

Какой она казалась тебе тогда?

Какой она кажется тебе теперь?

Можешь ли ты вспомнить другую проблему с (терминал) которая касалась тебя?

(Продолжайте, используя эти команды) до КЯ

П2:

Можешь ли ты вспомнить проблему; которую (терминал) имел с тобой, которая касалась его?

Какой она казалась ему тогда?

Какой она кажется ему теперь?

Можешь ли ты вспомнить другую проблему (терминал) имел с тобой, которая касалась его?

(Продолжайте, используя эти команды) до КЯ

П3:

Можешь ли ты вспомнить проблему, которую другие имели с (терминалом), которая касалась их?

Какой она казалась им тогда? Какой она кажется им теперь?

Можешь ли ты вспомнить другую проблему, которую другие имели с (терминалом), которая касалась их?

(Продолжайте, используя эти команды) до КЯ _________

П3А:

Можешь ли ты вспомнить проблему, которую (терминал) имел с другими, кото­рая касалась его?

Какой она казалась ему тогда?

Какой она кажется ему теперь?

Можешь ли ты вспомнить другую проблему, которую (терминал) имел с другими, ко­торая касалась его?

(Продолжайте, используя эти команды) до КЯ_____

П0:

Можешь ли ты вспомнить проблему, которую ты имел с собой из-за (терминала), которая касалась тебя?

Какой она казалась тебе тогда?

Какой она кажется тебе теперь?

Можешь ли ты вспомнить другую проблему, которую ты имел с собой из-за (терминала) которая касалась тебя?

(Продолжайте, используя эти команды) до КЯ ________

П1:

Назови мне свою проблему с (терминал).

Какую часть этой проблемы ты мог бы конфронтировать? до КЯ

П2:

Назови мне проблему (терминала) с тобой.

Какую часть этой проблемы он мог бы конфронтировать? до КЯ _

П3: Назови мне проблему других с (терминалом).

Какую часть этой проблемы они могли бы конфронтировать? до КЯ _

П3А:

Назови мне проблему (терминала) с другими.

Какую часть этой проблемы он мог бы конфронтировать? до КЯ

П0:

Назови мне свою проблему с собой из-за (терминала).

Какую часть этой проблемы ты мог бы конфронтировать? до КЯ

П1: Какую проблему с (терминал) ты мог бы конфронтировать? до КЯ ______

П2: Какую проблему с тобой мог бы (терминал) конфронтировать? до КЯ

П3: Какую проблему с (терминал) могли бы другие конфронтировать? до КЯ

П3А: Какую проблему с другими мог бы (терминал) конфронтировать? до КЯ ________

П0: Какую проблему с самим собой в связи с (терминал) ты мог бы конфронтиро­вать ? до КЯ

1. Какую проблему с (терминалом) ты мог бы конфронтировать?
2. Какую проблем: у с (терминалом) ты не обязан конфронтировать?
3. Какую проблему с тобой следует (терминалу) конфронтировать?
4. Какую проблему с тобой не станет (терминал) конфронтировать?
5. Какую проблему с (терминалом) другим следует конфронтировать?
6. Какую проблему с (терминал) другие не станут конфронтировать?
7. Какую проблему с другими следует (терминалу) конфронтировать?
8. Какую проблему с другими (терминал) не станет конфронтировать?
9. Какую проблему с самим собой в связи с (терминалом) ты мог бы конфронтировать?
10. Какую проблему с самим собой в связи с (терминал) ты не обязан конфронтиро­вать?

до КЯ __________

Замечание:

Какую проблему с (терминалом) могли бы другие конфронтировать?

(или Какую проблему с другими мог бы (терминал) конфронтировать)

можно использовать вместо команды со «следует» — берите то, что дает показание).

П1: Какие две вещи в связи с (терминал) ты можешь конфронтировать? до КЯ_______

П2: Какие две вещи в связи с тобой может (терминал) конфронтировать? до КЯ_______

П3: Какие две вещи в связи с (терминал) другие могут конфронтировать? до КЯ_______

П3А: Какие две вещи в связи с другими может (терминал) конфронтировать? до КЯ_________

П0: Какие две вещи в связи с самим собой в связи с (терминал) ты можешь конфронтиро­вать? до КЯ ________

П1:

Назови мне свою проблему с (терминал).

Какой она кажется тебе теперь?

Повторно по очереди до КЯ

П2:

Назови мне проблему (терминала) с тобой.

Какой она кажется ему теперь?

Повторно по очереди до КЯ

П3:

Назови мне проблему других с (терминал).

Какой она кажется им теперь?

Повторно по очереди до КЯ

П3А:

Назови мне проблему (терминала) с другими.

Какой она кажется ему теперь?

Повторно по очереди до КЯ

П0:

Назови мне свою проблему с собой из-за (терминал).

Какой она кажется тебе теперь?

Повторно по очереди до КЯ

П1:

Какую проблему ты имел с (терминалом)?

Какие решения ты имел для этой проблемы?

(Вы побуждаете пк выдать его проблему, а потом снимаете РТ с решений. Потом полу­чаете новую формулировку проблемы — и снова вопросы о решениях.)

до КЯ____________

П2:

Какую проблему (терминал) имел с тобой?

Какие решения у него были для этой проблемы? до КЯ _

П3:

Какую проблему другие имели с (терминал)?

Какие решения они имели для этой проблемы? до КЯ __

П3А:

Какую проблему (терминал) имел с другими?

Какие решения у него были для этой проблемы? до КЯ

П0:

Какую проблему ты имел с собой из-за (терминал)?

Какие решения ты имел для этой проблема? до КЯ

П1:

Представь себе разрешение проблемы с (терминал).

Представь себе неразрешение проблемы с (терминал). до КЯ

П2:

Представь себе разрешение проблемы (терминала) с тобой.

Представь себе неразрешение проблемы (терминала) с тобой. до КЯ_______

П3:

Представь себе разрешение проблемы других с (терминалом).

Представь себе неразрешение проблемы других с (терминалом). до КЯ

П3А:

Представь себе разрешение проблемы (терминала) с другими.

Представь себе неразрешение проблемы (терминала) с другими. до КЯ________

П0:

Представь себе разрешение проблемы с самим собой в связи с (терминалом).

Представь себе неразрешение проблемы с самим собой в связи с (терминалом). до КЯ

П1: Дай мне какие-либо ответы в связи с (терминал), до КЯ

П2: Дай мне какие-либо ответы для (терминала) в связи с тобой, до КЯ __________

П3: Дай мне какие-либо ответы для других в связи с (терминал), до КЯ ________

П3А: Дай мне какие-либо ответы для (терминала) в связи с другими, до КЯ ___

П0: Дай мне какие-либо ответы для самого себя в связи с (терминал), до КЯ

П1: Какое решение ты мог бы заставить держаться в связи с (терминал)? до КЯ _______

П2: Какое решение мог бы (терминал) заставить держаться в связи с тобой? до КЯ ________

П3: Какое решение могли бы другие заставить держаться в связи с (терминал)? до КЯ ________

П3А: Какое решение мог бы (терминал) заставить держаться в связи с другими? до КЯ ________

П0: Какое решение в связи с самим собой в связи с (терминал) ты мог бы заставить держаться? до КЯ

П1:

Выясните, есть ли у пк дающая показания проблема с (терминал).

Если да, пройдите:

Скажи мне, что известно в связи с этой проблемой с (терминал), до КЯ

П2:

Выясните, есть ли дающая показания проблема (терминала) с пк.

Если да, пройдите:

Скажи мне, что известно (терминалу) в связи с этой проблемой с тобой, до КЯ __________

П3:

Выясните, есть ли дающая показания проблема у других с (терминалом).

Если да, пройдите:

Скажи мне, что известно другим в связи с этой проблемой с (терминалом), до КЯ_________

П3А:

Выясните, есть ли дающая показания проблема (терминала) с другими.

Если да, пройдите:

Скажи мне, что известно (терминалу) в связи с этой проблемой с другими, до КЯ____________

П0:

Выясните, есть ли у пк дающая показания проблема с самим собой из-за (термина­ла).

Если да, пройдите:

Скажи мне, что известно в связи с этой проблемой с собой, до КЯ

П1: Скажи мне, что ты не знаешь в связи с (терминал), до КЯ

П2: Скажи мне, что (терминал) не знает в связи с тобой, до КЯ

П3: Скажи мне, что другие не знают в связи с (терминал), до КЯ

П3А: Скажи мне, что (терминал) не знает в связи с другими, до КЯ

П0: Скажи мне, что ты не знаешь в связи с собой из-за (терминал), до КЯ

Проведите прямой провод овертов-висхолдов с избранным терминалом.

П1: Подумай о том, что (терминал) сделал тебе. Подумай о том, что (терминал) висхолдировал от тебя, до КЯ

П2: Подумай о том, что ты сделал (терминалу). Подумай о том, что ты висхолдировалот (терминала), до КЯ

П3: Подумай о том, что другие сделали (терминал). Подумай о том, что другие вис-холдировали от (терминал), до КЯ

П3А: Подумай о том, что (терминал) сделал другим. Подумай о том, что (терминал)висхолдировал от других, до КЯ

П0: Подумай о том, что ты сделал с собой из-за (терминала). Подумай о том, что тывисхолдировал от себя из-за (терминал), до КЯ

П1:

Назови мне свою проблему с (терминалом).

За какую часть этой проблемы ты мог бы взять ответственность?

Повторно по очереди до КЯ

П2:

Назови мне проблему (терминала) с тобой.

За какую часть этой проблемы он мог бы взять ответственность?

Повторно по очереди до КЯ

П3:

Назови мне проблему других с (терминал).

За какую часть этой проблемы они могли бы взять ответственность?

Повторно по очереди до КЯ

П3А:

Назови мне проблему (терминала) с другими.

За какую часть этой проблемы он мог бы взять ответственность?

Повторно по очереди до КЯ

П0:

Назови мне свою проблему с собой из-за (терминал).

За какую часть этой проблемы ты мог бы взять ответственность?

Повторно по очереди до КЯ

П1: За какое твое движение (терминал) нес ответственность? до КЯ _________

П2: За какое движение (терминала) ты нес ответственность? до КЯ _________

П3: За какое движение (терминала) другие несли ответственность? до КЯ ________

ПЗА: За какое движение других (терминал) нес ответственность? до КЯ ________

П0: За какое свое движение в отношении (терминала) ты нес ответственность? до КЯ_________

П1:

Назови мне свою проблему с (терминал).

За какую часть этой проблемы ты нес ответственность? до КЯ _________

П2:

Назови мне проблему (терминала) с тобой.

За какую часть этой проблемы он нес ответственность? до КЯ ___________

П3:

Назови мне проблему других с (терминал).

За какую часть этой проблемы они несли ответственность? до КЯ

П3А:

Назови мне проблему (терминала) с другими.

За какую часть этой проблемы он нес ответственность? до КЯ

П0:

Назови мне свою проблему с собой из-за (терминал), до КЯ

За какую часть этой проблемы ты нес ответственность? до КЯ __

П1: Какого рода проблемы ты мог бы иметь с (терминал)? доКЯ __________

П2: Какого рода проблемы мог бы (терминал) иметь с тобой? до КЯ __________

П3: Какого рода проблемы могли бы другие иметь с (терминал)? до КЯ

П3А: Какого рода проблемы мог бы (терминал) иметь с другими? до КЯ __________

П0: Какого рода проблемы ты мог бы иметь с собой из-за (терминал)? до КЯ

П1: Какой проблемой мог бы быть (терминал) для тебя? до КЯ

П2: Какой проблемой ты мог бы быть для (терминал)? до КЯ

П3: Какой проблемой мог бы (терминал) быть для других? до КЯ

П3А: Какой проблемой могли бы другие быть для (терминал)? до КЯ

П0: Какой проблемой ты мог бы быть для себя из-за (терминал)? до КЯ _________

П1: Назови мне проблему, для которой (терминал) был бы решением, до КЯ _________

П2: Назови мне проблему (терминала), для которой ты был бы решением, до КЯ___________

П3: Назови мне проблему других, для которой (терминал) был бы решением, до КЯ _________

П3А: Назови мне проблему других, для которой (терминал) был бы решением, до КЯ _________

П0: Назови мне проблему в связи с (терминалом), для которой ты сам был бы решением. до КЯ _________

П1:

Какого рода проблемой мог бы (терминал) быть для тебя?

Мог бы он быть этой проблемой?

Ты видишь себя размышляющим над этим?

Дай мне другую проблему, которой (терминал) мог бы быть для тебя.

Мог бы он быть этой проблемой?

и так далее до КЯ

П2:

Какого рода проблемой ты мог бы быть для (терминала)?

Ты можешь быть этой проблемой?

Ты видишь, как (терминал) размышляет над этим?

Дай мне другую проблему, которой ты мог бы быть для (терминала).

Ты можешь быть этой проблемой?

и так далее до КЯ

П3:

Какого рода проблемой мог бы (терминал) быть для других?

Может ли (терминал) быть этой проблемой?

Ты видишь других размышляющими над этим?

Дай мне другую проблему, которой (терминал) мог бы быть для других.

Может ли (терминал) быть этой проблемой?

и так далее до КЯ

П3А:

Какого рода проблемой могли бы другие быть для (терминал)?

Другие могут быть этой проблемой?

Ты видишь, как (терминал) размышляет над этим?

Дай мне другую проблему, которой другие могли бы быть для (терминал).

Другие могут быть этой проблемой?

и так далее до КЯ

П0:

Какого рода проблемой ты мог бы быть для себя из-за (терминал)?

Ты можешь быть этой проблемой?

Ты видишь себя размышляющим над этим?

Дай мне другую проблему, которой ты мог бы быть для себя из-за (терминал).

Ты можешь быть этой проблемой?

и так далее до КЯ

П1:

Какого рода решением мог бы (терминал) быть для тебя?

Мог бы он быть этим решением?

Ты видишь себя размышляющим над этим?

Дай мне другое решение, которым (терминал) мог бы быть для тебя.

Мог бы он быть этой проблемой?

и так далее до КЯ

П2:

Какого рода решением ты мог бы быть для (терминала)?

Ты можешь быть этим решением?

Ты видишь, как (терминал) размышляет над этим?

Дай мне другое решение, которым ты мог бы быть для (терминала).

Ты можешь быть этим решением?

и так далее до КЯ

П3:

Какого рода решением мог бы (терминал) быть для других?

Может ли (терминал) быть этим решением?

Ты видишь других размышляющими над этим?

Дай мне другое решение, которой (терминал) мог бы быть для других.

Может ли (терминал) быть этим решением?

и так далее до КЯ

П3А:

Какого рода решением могли бы другие быть для (терминал)?

Другие могут быть этим решением?

Ты видишь, как (терминал) размышляет над этим?

Дай мне другое решение, которым другие могли бы быть для (терминал).

Другие могут быть этим решением?

и так далее до КЯ

П0:

Какого рода решением ты мог бы быть для себя из-за (терминал)?

Ты можешь быть этим решением?

Ты видишь себя размышляющим над этим?

Дай мне другое решение, которым ты мог бы быть для себя из-за (терминал).

Ты можешь быть этим решением?

и так далее до КЯ

П1:

Какого рода проблемой может (терминал) быть для тебя в обладательности? до КЯ__________

Какого рода проблемой может (терминал) быть для тебя в необладательности? до КЯ__________

П2:

Какого рода проблемой ты можешь быть для (терминал) в обладательности? до КЯ__________

Какого рода проблемой ты можешь быть для (терминал) в необладательности? до КЯ__________

П3:

Какого рода проблемой может (терминал) быть для других в обладательности? до КЯ__________

Какого рода проблемой может (терминал) быть для другими в необладательности? до КЯ _________

П3А:

Какого рода проблемой другие могут быть для (терминал) в обладательности? до КЯ ________

Какого рода проблемой другие могут быть для (терминал) в необладательности? до КЯ__________

П0:

Какого рода проблемой в связи с (терминал) ты можешь быть для самого себя в об­ладательности? до КЯ _________

Какого рода проблемой в связи с (терминал) ты можешь быть для самого себя в необ­ладательности? до КЯ

П1:

Какого рода решением для обладательности может (терминал) быть для тебя? до КЯ__________

Какого рода решением для необладательности может (терминал) быть для тебя? до КЯ__________

П2:

Какого рода решением для обладательности ты можешь быть для (терминал)? до КЯ __________

Какого рода решением для необладательности ты можешь быть для (терминала)? до КЯ____________

П3:

Какого рода решением для обладательности может (терминал) быть для других? до КЯ __________

Какого рода решением для необладательности может (терминал) быть для других? до КЯ __________

П3А:

Какого рода решением для обладательности другие могут быть для (терминал)?до КЯ ____________

Какого рода решением для необладательности другие могут быть для (терминал)? до КЯ __________

П0:

Какого рода решением для обладательности в связи с (терминал) ты можешь быть для самого себя? до КЯ _________

Какого рода решением для необладательности в связи с (терминал) ты можешь быть для себя? до КЯ __________

Вы или преклир выбираете объект в комнате, пк изучает этот объект до достижения уверенности в его реальности.

П1: Какими проблемами мог бы этот объект быть для тебя из-за (терминала)? до КЯ___________

П2: Какими проблемами мог бы этот объект быть для (терминал) из-за тебя? до КЯ___________

П3: Какими проблемами мог бы этот объект быть для других из-за (терминал:)? до КЯ___________

П3А: Какими проблемами мог бы этот объект быть для (терминал) из-за других? до КЯ_________

П0: Какие проблемы ты мог бы причинить себе с этим объектом: из-за (терминал)? до КЯ_________

По каждому потоку команда проходится повторно, до достижения преклиром убежден­ности в том, что он может создавать проблемы по собственной воле.

П1:

У тебя есть проблема с (терминал)?

Какое общение ты оставил незавершенным в связи с этой проблемой? до КЯ

П2:

У (терминала) есть проблема с тобой?

Какое общение он оставил незавершенным в связи с этой проблемой? до КЯ

П3:

У других есть проблема с (терминал)?

Какое общение они оставили незавершенным в связи с этой проблемой? до КЯ__________

П3А:

У (терминала) есть проблема с другими?

Какое общение он оставил незавершенным в связи с этой проблемой? до КЯ

П0:

У тебя есть проблема с собой из-за (терминал)?

Какое общение с самим собой ты оставил незавершенным в связи с этой проблемой? до КЯ __________

П1: Откуда мог бы (терминал) общаться с тобой? до КЯ

П2: Откуда ты мог бы общаться с (терминал)? до КЯ

П3: Откуда могли бы другие общаться с (терминал)? до КЯ

П3А: Откуда мог бы (терминал) общаться с другими? до КЯ

П0: Откуда ты мог бы общаться с самим собой в связи с (терминал)? до КЯ